കരിക്കുലം ഗ്രിഡ്

 കരിക്കുലം ഗ്രിഡ് (Curriculum Grid)** എന്നത് ഒരു പാഠ്യപദ്ധതിയെ **ക്രമബദ്ധമായ പട്ടിക (Matrix/Table)** രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ആസൂത്രണ ഉപകരണമാണ്. ഒരു ക്ലാസിലോ വിഷയത്തിലോ പഠിപ്പിക്കേണ്ട ഘടകങ്ങളെ ഒരു നോട്ടത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനും ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

സാധാരണയായി ഒരു കരിക്കുലം ഗ്രിഡിൽ താഴെപ്പറയുന്ന വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

| ഘടകം                                                 | വിവരണം                                                                       

| -------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------- |

|                                                        |

1 ആശയങ്ങൾ (Concepts)                    | കുട്ടികൾ പഠിക്കേണ്ട പ്രധാന ആശയങ്ങൾ                                           

2 പഠനനേട്ടങ്ങൾ (Learning Outcomes)  | കുട്ടികൾ ആർജിക്കേണ്ട കഴിവുകളും അറിവുകളും                                     

3 പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ                         | ക്ലാസ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്, പരീക്ഷണം, ചർച്ച തുടങ്ങിയവ             

4 പഠനസാമഗ്രികൾ                              | പുസ്തകങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ, വീഡിയോ, മോഡൽ, ICT മുതലായവ                            

|5 മൂല്യനിർണയം                             | ചോദ്യങ്ങൾ, വർക്ക്‌ഷീറ്റ്, പ്രോജക്ട്, നിരീക്ഷണം തുടങ്ങിയ വിലയിരുത്തൽ 

6 സമയം                                        | ഓരോ ഭാഗത്തിനും അനുവദിക്കുന്ന പഠനസമയം                                         

ഉദാഹരണം (സയൻസ് – ജലചക്രം)

പെഡഗോഗി അനാലിസിസ്

 **പെഡഗോഗി അനാലിസിസ് (Pedagogy Analysis)** എന്നത് ഒരു പാഠമോ പഠനവിഷയമോ **എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണം** എന്നതിനെ ശാസ്ത്രീയമായി വിശകലനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയാണ്. ഒരു വിഷയത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാത്രമല്ല, അത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം, മുൻപരിചയം, പഠനലക്ഷ്യങ്ങൾ, പഠനരീതികൾ, മൂല്യനിർണയം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതാണ് പെഡഗോഗി അനാലിസിസ്.

പെഡഗോഗി അനാലിസിസിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ

അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസറുകൾ (Advance Organizers)

 അമേരിക്കൻ വിജ്ഞാനചിന്തകനും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനുമായ ഡേവിഡ് അസൂബെൽ (David Ausubel)ജീവിച്ചിരുന്നത് 1918 ഒക്ടോബർ 25 മുതൽ 2008 ജൂലൈ 9 വരെയാണ്.

• ജനനം: 1918 ഒക്ടോബർ 25 (ന്യൂയോർക്ക്, യു.എസ്.എ)
• മരണം: 2008 ജൂലൈ 9 (89-ാം വയസ്സിൽ)

20-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിലാണ് (പ്രത്യേകിച്ച് 1960-കളിലും 1970-കളിലും) അദ്ദേഹം വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്ര രംഗത്ത് വലിയ തരംഗമുണ്ടാക്കിയ അർത്ഥപൂർണ്ണമായ വചന പഠനം (Meaningful Verbal Learning), അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസറുകൾ (Advance Organizers) തുടങ്ങിയ തത്ത്വങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചത്.

അമേരിക്കൻ മനോവിജ്ഞാനശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഡേവിഡ് അസൂബെൽ (David Ausubel) മുന്നോട്ടുവെച്ച പ്രധാന ആശയമാണ് അർത്ഥപൂർണ്ണമായ വചന പഠനം (Meaningful Verbal Learning).

കുട്ടികൾ കാര്യങ്ങൾ വെറുതെ കാണാപ്പാഠം പഠിക്കുന്നതിന് പകരം, അതിലെ ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി പഠിക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം വാദിച്ചു.

പ്രധാന ആശയങ്ങൾ (Core Concepts)

നാം മറന്ന മഹാന്മാർ 15

  M. N. Roy, K. Damodaran എന്നിവരെപ്പോലെ ഇന്ത്യൻ രാഷ്ട്രീയ-സാമൂഹിക ചിന്തയ്ക്ക് വലിയ സംഭാവന നൽകിയിട്ടും ഇന്ന് പൊതുസമൂഹത്തിൽ താരതമ്യേന കുറച്ച് മാത്രം ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന നിരവധി ചിന്തകരുണ്ട്.

അവരിൽ ചിലർ: ( പിസ്റ്റ് അപൂർണ്ണം ) 

1. Rahul Sankrityayan – മാർക്സിസ്റ്റ് ചിന്തകൻ, ചരിത്രകാരൻ, ഭാഷാപണ്ഡിതൻ.

2. D. D. Kosambi – ഇന്ത്യൻ ചരിത്രത്തെ ശാസ്ത്രീയമായി പഠിച്ച മാർക്സിസ്റ്റ് ചരിത്രകാരൻ.

3. Debiprasad Chattopadhyaya – ഇന്ത്യൻ ഭൗതികവാദ പാരമ്പര്യത്തെ പുനരാവിഷ്കരിച്ച ദാർശനികൻ.

4. A. R. Desai – ഇന്ത്യൻ സമൂഹത്തെയും രാഷ്ട്രത്തെയും മാർക്സിസ്റ്റ് കാഴ്ചപ്പാടിൽ വിശകലനം ചെയ്ത സാമൂഹ്യശാസ്ത്രജ്ഞൻ.

5. Rammanohar Lohia – സോഷ്യലിസ്റ്റ് രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെ പ്രധാന സൈദ്ധാന്തികൻ.

6. Acharya Narendra Deva – ഇന്ത്യൻ സോഷ്യലിസത്തിന്റെ പ്രധാന ദാർശനികൻ.

7. J. C. Kumarappa – ഗാന്ധിയൻ സാമ്പത്തികശാസ്ത്രത്തിന്റെ മുഖ്യ സൈദ്ധാന്തികൻ.

8. Kishan Patnaik – വികസനം, ജനാധിപത്യം, ആഗോളവൽക്കരണം എന്നിവയെ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്തിയ ചിന്തകൻ.

9. Dharampal – ഇന്ത്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ-ശാസ്ത്ര പാരമ്പര്യത്തെക്കുറിച്ച് പുതിയ ചർച്ചകൾക്ക് വഴിതുറന്ന ഗവേഷകൻ.

10. Subhash Chandra Bose 

11.M. Govindan – സാഹിത്യത്തിന്റെയും രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെയും ദാർശനിക ചിന്തകളുടെയും സംഗമസ്ഥാനമായ വ്യക്തിത്വം.

12.P. Govinda Pillai – മാർക്സിസ്റ്റ് സൈദ്ധാന്തികനും എഴുത്തുകാരനും.

Help: ChatGPT