വിദ്യാഭ്യാസം സാമൂഹ്യമാറ്റത്തിന്ന്

ആമുഖം:

രാജ്യത്ത് നിലവിലുള്ള  വിദ്യാഭ്യാസപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിൽ നിന്നുകൊണ്ട് നമ്മുടെ ക്ലാസ്മുറികൾ ഇന്നിന്റേയും ആസന്നഭാവിയിലേയും സാമൂഹ്യവികാസത്തിന്ന് കുറെകൂടി അർഥപൂർണ്ണമായി പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ കഴിയണം. അധ്യാപകൻ, കുട്ടി, രക്ഷിതാവ്, സമൂഹം എന്നിവക്കൊപ്പം സർക്കാർ, ത്രിതല പഞ്ചായത്തുകൾ എന്നിവയുടെയും സംയുക്തമായ രക്ഷാകർത്തൃത്വവും കർമ്മശേഷിയും ഇതിന്നാവശ്യമാകുന്നു. സമൂഹ്യവികാസം എല്ലാവരുടേയും പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ളതാവുമ്പോഴാണ് മികച്ചതും പ്രായോഗികവും സുസ്ഥിരവും ആയിത്തീരുന്നത്.

സ്ഥിതി-അവലോകനം

കഴിഞ്ഞ ഒരു ദശകത്തിന്നിടയ്ക്ക് അക്കാദമിക്ക് രംഗത്തുണ്ടായ വികാസം അഭിമാനാർഹമാണ്. ഇതിൽ ശ്രദ്ധേയമായവ:

·         കുട്ടികളുടേയും അധ്യാപകരുടേയും ക്ലാസ്‌റൂം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉണ്ടായ മാറ്റം സ്കൂളിന്റെ മുഖഛയതന്നെ മാറ്റിമറിച്ചു

·         അർഥപൂർണ്ണമായ ‘പഠനം’കൊണ്ട് സുസ്ഥിരമായ അറിവ് നേടാൻ സാധിച്ചു

·         പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂന്നിയുള്ള പഠനം ക്ലാസ്‌മുറികളെ സജീവമാക്കി

·         ശിശുകേന്ദ്രീകൃതമായ സമീപനം-ക്ലാസ്മുറികളിൽ ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു

·         ക്ലാസ്മുറികളും സ്കൂളും പഠനാന്തരീക്ഷം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അനുകൂലമായി നിൽക്കുന്നു

·         ശാസ്ത്രീയവും നിരന്തരം പുതുക്കപ്പെടുന്നതുമായ അറിവ് നിർമ്മാണം നടക്കുന്നു

·         കുട്ടിക്ക് സ്വയം പഠിക്കാനുള്ള ശേഷി രൂപപ്പെടുന്നു

·         നിർഭയമായി കുട്ടിക്ക് ക്ലാസിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്നു

·         മൌലികമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിക്ക് പ്രോത്സാഹനവും ആത്മവിശ്വാസവും ലഭിക്കുന്നു

·         ഓരോ സ്കൂളിന്നും തനതയ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് സാധ്യത നൽകുന്നു

·         .

സ്കൂൾ തലം

നമ്മുടെ സ്കൂൾ ഇപ്പോഴും ഒരു അടഞ്ഞ സ്ഥാപനമാണ്. സ്കൂൾ കോമ്പൌണ്ട്, സ്കൂൾ ക്യാമ്പസ്സ് ,ഓഫീസ്, ക്ലാസ്രൂം, സീറ്റ്, തുടങ്ങിയ വിവക്ഷകൾ ഇതാണ്. ഇപ്പൊഴും നമുക്ക് (സമൂഹത്തിന്നും സർക്കാരിന്നും) സ്കൂൾ എന്നാൽ കെട്ടിടവും മുറികളും തന്നെ. ഇതാകട്ടെ കേവലം അളവുപരമാണ്. 20-20/ 20-12 എന്നൊക്കെ. ദശാബ്ദങ്ങളായി ഇതൊക്കെ ഇങ്ങനെയാണ്. സ്കൂൾ സമയവും ഇതാണവസ്ഥ. സംസ്ഥാനം മുഴുവൻ 10-4 എന്ന സമയക്കണക്കിൽ പൊതുവെ ഒതുങ്ങുന്നു.ശനി, ഞായർ അവധി, രാവിലെ അസംബ്ലി, ഇന്റെർവെൽ, പരീക്ഷ, അച്ചടക്കം,ശിക്ഷ, അഡ്മിഷൻ തുടങ്ങിയ സംഗതികളിലും ഐകരൂപ്യം കാണാം. സ്കൂളിൽ പി.ടി.എ , ലോക്കൽ റിസോർസ് ഗ്രൂപ്പ്, സാമൂഹ്യ സഹായ സംവിധാനങ്ങൾ , കുട്ടികളുടെ പാർലമെന്റ്,സ്പെഷൽഫീ കമ്മറ്റി, എന്നിവയൊക്കെ ഉണ്ടെങ്കിലും കാര്യങ്ങളുടെ അവസാന വാക്ക് ഹെഡ്മാസ്റ്റർ തന്നെ. ക്ലാസ്മുറിയിൽ അധ്യാപകനും. ക്ലാസ് മുറിയിൽ 40-45 മിനുട്ട് എന്തു നടക്കുന്നു എന്നാർക്കും മനസ്സിലാക്കാനാവില്ല.

അവധിക്കാലം-പഠനകാലം

അടുത്ത വിദ്യാഭ്യാസവർഷപ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്ലാൻ ചെയ്യാനായി ഞങ്ങൾ സ്കൂളിൽ കൂടിയിരുന്നപ്പോൾ ഏറ്റവും ആദ്യം ആലോചിച്ചത് അവധിക്കാലം എങ്ങനെ കുട്ടികൾക്ക് പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെന്നായിരുന്നു. വെക്കേഷൻ ക്ലാസും സ്പെഷൽ ക്ലാസും ഒന്നും അല്ലേഅല്ല. പിന്നെന്ത് എന്നായിരുന്നു ആലോചന.

.

വെക്കേഷൻ കാലം കുട്ടിക്ക് പൂർണ്ണമായി സ്വയം ചെലവാക്കാൻ അധികാരപ്പെട്ട കാലം തന്നെ. മധ്യവേനലവധി എന്ന സങ്കൽ‌പ്പം സ്കൂൾകുട്ടിക്കു മാത്രമുള്ളതാണ്. കുട്ടികൾക്ക് മധ്യവേനലവധിയുള്ളതുകൊണ്ട്  രക്ഷിതാക്കൾക്കും അതു പ്രയോജനപ്പെടുത്താനാവുന്നു എന്നു മാത്രം.യാത്രകൾ, കളികൾ, ആഘോഷങ്ങൾ, വിനോദങ്ങൾ എന്നിവയാൽ വേനലറിയാതെ കടന്നുപോകുന്നു. കേവലം കാലാവസ്ഥയിലൂടെയുള്ള